به گزارش روابط عمومی پژوهشگاه ابن‌سینا، صفورا سلیمانی فخر با اشاره به نقش آموزش در توسعه علمی کشور گفت: در حوزه‌های پیشرفته‌ای مانند فناوری‌های کمک‌باروری، بیولوژی تولیدمثل، ژنتیک پزشکی و علوم آزمایشگاهی، آموزش نمی‌تواند صرفاً مبتنی بر انتقال نظری دانش باشد. آنچه امروز نظام سلامت و زیست‌فناوری کشور به آن نیاز دارد، تربیت نیروهای متخصصی است که علاوه بر دانش علمی، از مهارت عملی و توان حل مسئله در محیط‌های واقعی برخوردار باشند.

وی افزود: در پژوهشگاه ابن‌سینا تلاش کرده‌ایم آموزش را در دل یک زیست‌بوم علمی تعریف کنیم؛ زیست‌بومی که در آن «پژوهش، فناوری، درمان و آموزش» در یک چرخه پویا و هم‌افزا به یکدیگر متصل هستند. به همین دلیل بسیاری از دوره‌های آموزشی ما بر پایه تجربه‌های واقعی پژوهشی و بالینی شکل گرفته‌اند.

معاون آموزشی پژوهشگاه ابن‌سینا با اشاره به برنامه‌های توسعه آموزش در این مجموعه اظهار داشت: یکی از محورهای اصلی فعالیت ما، طراحی و اجرای «دوره‌های مهارت‌محور و تخصصی» در حوزه‌هایی مانند جنین‌شناسی، فناوری‌های کمک‌باروری (ART)، بیولوژی تولیدمثل و علوم آزمایشگاهی است. این دوره‌ها با هدف پاسخ به نیازهای واقعی نظام سلامت و بازار کار طراحی شده‌اند و بخش قابل توجهی از آموزش‌ها در محیط‌های آزمایشگاهی و بالینی انجام می‌شود.

سلیمانی فخر همچنین به اهمیت «نظام تضمین کیفیت در آموزش‌های تخصصی» اشاره کرد و گفت: در معاونت آموزشی پژوهشگاه ابن‌سینا تلاش کرده‌ایم یک نظام پایش و ارزیابی مستمر برای دوره‌های آموزشی طراحی کنیم که در آن کیفیت محتوا، روش تدریس، اثربخشی یادگیری و میزان کاربردپذیری آموزش‌ها به‌طور منظم مورد بررسی قرار می‌گیرد. هدف ما این است که آموزش‌های تخصصی در حوزه علوم زیستی با استانداردهای علمی و حرفه‌ای بالا ارائه شوند.

وی با اشاره به نقش آموزش‌های بازآموزی برای متخصصان حوزه سلامت افزود: در حوزه‌هایی مانند درمان ناباروری و فناوری‌های نوین زیستی، سرعت پیشرفت‌های علمی بسیار بالاست. به همین دلیل، یکی از مأموریت‌های مهم پژوهشگاه ابن‌سینا برگزاری برنامه‌های «بازآموزی علمی برای پزشکان، متخصصان و کارشناسان آزمایشگاهی» است تا امکان انتقال آخرین دستاوردهای علمی و تجربیات بالینی به جامعه حرفه‌ای فراهم شود.

معاون آموزشی پژوهشگاه ابن‌سینا در ادامه از برنامه‌ریزی برای توسعه حرفه‌ای مدرسین خبر داد و گفت: برای ارتقای کیفیت آموزش‌های تخصصی، تقویت مهارت‌های تدریس نیز اهمیت ویژه‌ای دارد. به همین منظور، برنامه‌هایی برای اجرای دوره‌های «تربیت مدرس (Training of Trainers)» در پژوهشگاه در حال طراحی است تا مدرسین و متخصصان همکار بتوانند دانش و تجربیات خود را با روش‌های آموزشی مؤثرتر منتقل کنند.

سلیمانی فخر با اشاره به ظرفیت‌های علمی جهاددانشگاهی در حوزه آموزش‌های تخصصی اظهار داشت: جهاددانشگاهی به‌عنوان یک نهاد علمی چابک و مسئله‌محور، توانسته پلی میان دانشگاه، پژوهش و نیازهای جامعه ایجاد کند. پژوهشگاه ابن‌سینا نیز در همین چارچوب تلاش کرده است با توسعه آموزش‌های تخصصی و مهارت‌محور، در تربیت سرمایه انسانی موردنیاز حوزه علوم زیستی و سلامت نقش مؤثری ایفا کند.

وی در پایان با اشاره به چشم‌انداز آموزشی پژوهشگاه تأکید کرد: هدف ما این است که پژوهشگاه فناوری‌های نوین علوم زیستی ابن‌سینا به یکی از مراجع علمی و آموزشی برجسته در حوزه علوم زیستی و سلامت باروری در کشور تبدیل شود؛ مرکزی که در آن دانش تولید می‌شود، فناوری توسعه می‌یابد، خدمات درمانی پیشرفته ارائه می‌شود و در عین حال نسل جدیدی از متخصصان توانمند برای آینده نظام سلامت تربیت می‌شوند.